上了中学，座位突然从后面被调到前面，无法作弊，而且中学功课压力变大了，很难考试前一天才做准备，所以成绩一落千丈。孩子自己也觉得很气馁，自暴自弃，不愿意去上学，去找心理医师做咨商，被告知不能随顺孩子，要强迫她，父母照做以后问题更严重，孩子闹自杀，所以没办法，经由人介绍来到我的诊间。
这样的问题是长期累积起来的，父母得要做心态上的改变，以及改变与孩子的互动，才有办法慢慢调整回来，最好能找适合的咨商师长期配合，很难一次看诊就解决问题了，毕竟家人长期互动模式已经变成了习性，得要慢慢调整回来。
父母在教养上很容易出现这样的问题。大多数社会人士都是习惯奖励成果（成绩），但是奖励成绩无法养成孩子的学习动力。父母重视的只是成绩，只要成绩好就会有奖励和得到父母的认可，所以，孩子会努力去把成绩弄好，至于如何弄好的过程和手段并不重要，因为没有人会去重视。因此作弊、投机取巧、急功近利等心态和行为都很容易出现。这样的心态也会延续到成人的世界，所以社会类似的问题也层出不穷，最明显看到的是食安问题和产品问题，只去看食品或产品能否大量销售，不去看过程是否用心、有无秉持良心和用对的方式来行事。
即使有些孩子会在自己努力读书下，因为考试考得很好而得到成就感，所以会继续努力读书。但是这样的孩子，一旦上了大学或大学毕业后，没有考试压力或成就感的时候，就再也没有动力去看书和自我成长了，真的很可惜。
需要被奖励的应该是孩子过程的努力和成长的蜕变，当我们看到孩子的努力和蜕变，鼓励和肯定他的努力和成长，孩子自然会越来越有动力和努力的去念书和学习成长。学习和努力应该是快乐的泉源和自主的行为，因为这些良好的习惯将会让孩子终生受益。这些宝贵的力量源头如果就从小被抹煞了真的很可惜。
诊间还会看到许许多多其他的亲子问题，包括孩子不听话、孩子不愿意跟父母说话、孩子每天花好多时间玩手机上的游戏、孩子没动力不想要念书、孩子会打人等等。
亲子关系是一门需要经营的艺术，要如何做到让父母亲与孩子可以一起学习与成长呢？这不但是孩子的功课，更是为人父母应该要学习的一门大课。